一. 本课程的性质、地位和作用

综合英语课程是一门综合英语技能课，是商务英语专业（专科）的专业基础课，它也是该专业的必修课。该基础课是学生学习和掌握本学科坚实宽广基础知识的重要基本课程，本课程能帮助学生练好坚实的语言基本功，使他们的英语语言知识和交际实践能力能满足涉外活动中的语言要求，因此综合英语课在商务英语专业（专科）的整个课程体系中居于基础地位，同时又位居非常重要的地位。本课程的作用主要是传授英语基础知识，通过本课程的系统学习，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，以及为进入高年级打下扎实的语言基础等方面都将起着举足轻重的作用。

 

二. 本课程的教学目的和要求

本课程的教学目的是通过英语语言基础知识（语音、语法、词汇和篇章结构）的学习和听、说、读、写、译基本技能的训练，培养学生运用英语进行交际的综合能力，为全面提高学生的英语水平打好基础，使学生达到高等教育英语专业（专科）的合格标准。

综合英语课程安排两学年，分三个学期或四个学期开设。本课程在教学过程中突出听说读能力，兼顾写和译的能力。两学年的具体教学要求如下：

1.语音：发音正确，较好地掌握朗读和会话交流中的节奏感及语流中的语音变化规律。

2.听说：听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话以及题材熟悉的报道或讲座，并能与英语国家人士进行一般的日常会话和事务性讨论，语言基本得体。

3.阅读：能读懂难度中等的英语读物，掌握中心大意，抓住有关细节和要点，正确领会作者意图。

4.写作：能根据作文题目、提纲或图表、数据等写作，文章内容切题，条理清楚，语言通顺。

5.翻译：能借助词典翻译难度一般的英语文献并且表达流畅、确切，能胜任初级口译工作。

6.词汇：通过课堂教学及其他途径认知词汇4000 --4200个，正确而熟练地运用其中的2500个及其最基本的搭配。

三. 本课程的相关课程

本课程是一门英语综合技能训练课，与该课程横向联系的有“英语阅读”、“英语口语”、“英语听力”、“英语写作”等单项技能课。综合英语课与单项技能课两者既相互独立、又有交叉与重复，两者相辅相成都以培养和提高学生的英语语言能力为最终目的。前者突出的是培养学生运用英语的综合能力，在不同阶段所强调的侧重点有所不同；后者强调某一技能或知识的深入，并从不同的角度促进学生运用英语的综合能力的提高。

四.课程特色建设

教学过程连贯性。 在综合英语教学过程中，1-3或4学期循序渐进针对不同学期我们设定了不同的目标体系和侧重点，共同服务于总的课程教学目标和要求。每一级别都是在认真分析了学生特点后，经过精心设计而成。第一学期大力盘活中学所学内容，尽快培养学生自主学习的能力和习惯，整顿提高学生的语音、语调和朗读技巧，特别突出听说能力的培养，介绍构词法扩充学生词汇量；第二学期采取多种方式重点培养学生听说能力，培养阅读兴趣，进一步扩充词汇量；第三学期侧重阅读和写作技能的训练，但也不偏废听、说训练，加大词汇扩充的力度；第四学期让学生听说读写译各技能得到全面的发展，对语言的控制逐步减少，而对学生创造力的发挥则不断加强，使学生逐步从有控制的练习过渡到自然的交际

听说能力领先的特色。本课程旨在全面提高学生英语语言能力的基础上，在课堂上强调交际能力的培养，同时充分注意课堂教学和课外自主学习相结合，使课堂教学内容在课外得以延展。我们准备丰富的网上资源供学生课外寓学于乐，还鼓励学生参加英语口语、演讲等比赛，使学生能培养较好的使用英语进行涉外交际的能力。