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理论动态  

 社会主义初级阶段理论新探 2007.5.21
 结合西方研究推进马克思主义中国化研 2007.5.20
 科学发展观是马克思主义中国化的新理 2007.5.20
 坚持中国特色社会主义发展道路 2007.5.20
 休闲对于个体“幸福”的社会意义 2007.5.20
 中国化马克思主义研究前沿：关于毛泽 2007.5.20
 中国化马克思主义研究前沿：关于邓小 2007..520
 中国化马克思主义研究前沿：关于“三 2007.5.20
 中国化马克思主义研究前沿：中国特色 2007.5.20

学习方法交流  

 面对“80后”大学生，思想政治课应 2007-7-26
 用科学方法学习科学发展观 2007.5.21
 全面贯彻落实科学发展观需要正确把握 2007.5.21
 毛泽东关于领导方法的若干问题 2007.5.21
 深化邓小平理论学习的基本思路 2007.5.21
 毛泽东思想的学习方法论 2007.5.21
 谈学习邓小平理论的方法 2007.5.21
 学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个 2007.5.21
 大学生学习“三个代表”重要思想的八 2007.5.21

讨论答疑  

 为什么说毛泽东思想是中国化的马克思 2007.5.21
 怎样理解马克思列宁主义、毛泽东思想 2007.5.21
 为什么说帝国主义和封建主义是中国新 2007.5.21
 为什么说中国的武装斗争是无产阶级领 2007.5.21
 人民战争与革命根据地的关系是什么？ 2007.5.21
 为什么说政策和策略是关系中国革命成 2007.5.21
 中国红色政权存在和发展的原因及条件 2007.5.21
 为什么说解放思想、实事求是是邓小平 2007.5.21
 邓小平在社会主义分配制度问题上的论 2007.5.21

教学论坛  

 吴太胜：试析建国初期毛泽东关于科技 2007.4.5
 杨林生：试论郭化若对毛泽东军事思想 2007.4.5
 杨林生：浅论李大钊对农民问题认识的 2007.4.5
 杨林生：国共之争与新四军创建论析 2007.4.5
 吴太胜：试论邓小平发展高科技的战略 2007.4.5
 吴太胜：邓小平科技教育思想对高职教 2007.4.5
 吴太胜：试论邓小平的社会主义贫富观 2007.4.5
 吴太胜：中庸思想方法论：建设和谐社 2007.4.5
 程晖：农村隐性失业与“民工荒”的制 2007.4.5


图片新闻   



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