《机械制造》课程设计教学大纲

   课程代码：030107

   学 时 数：40                                   学    分：2

   开课单位：机电工程学院

一、课程设计的目的和要求

机械制造技术课程设计是学生在学完《机械制造技术》课程、进行了认识实习之后，综合运用"机械制造技术"及有关课程内容，分析和解决实际工程问题的一个重要教学环节。要求学生全面地综合运用《机械制造技术》及其有关先修课程的基本理论，并结合认识实习中学到的实践知识，独力地分析和解决工艺问题，初步具备设计一个中等复杂程度零件的工艺规程的能力和运用夹具设计的基本原理和方法，拟订夹具设计方案，完成夹具结构设计的能力，是熟悉和运用有关设计手册、标准、图表等技术资料及编写技术文件等基本专业技能的一次实践机会，也是学生未来从事机械制造技术工作的一次基本训练，对于强化学生的实践意识，培养学生的解决工程实际问题的能力，激发学生的学习兴趣，加深对课堂所学内容的理解和掌握都具十分重要的意义。

本课程设计的目的在于：

1.培养学生运用《机械制造技术》(含机床夹具设计)及有关课程(工程材料与热处理、机械设计、公差与技术测量、金属切削机床等)的知识，结合认识实习中学到的实践知识，独立地分析和解决零件在加工中的定位、夹紧以及工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题，保证零件的加工质量等工艺问题。初步具备设计一个中等复杂程度零件的工艺规程的能力。

2.能根据被加工零件的技术要求，运用夹具设计的基本原理和方法，学会拟订夹具设计方案，完成夹具结构设计，提高结构设计能力。

3.培养学生熟悉并运用有关手册、标准、规范、图表等技术资料的能力。

4.进一步培养学生识图、制图、运算和编写技术文件等基本技能。

本课程设计的要求：

编制一个中等复杂程度零件的机械加工工艺规程，并按的教师指定，设计其中一道工序的专用夹具，并撰写设计说明书。学生应在教师的指导下，按课程设计指导书的规定，认真地、有计划地按时完成设计任务。必须以负责的态度对待自己所作的技术决定、数据和计算结果。注意理论与实践的结合，以期使整个设计在技术上是先进的，在经济上是合理的，在生产上是可行的。

为锻炼学生的分工及协作精神，更好地适应将来的工作，可以采用课题小组的形式进行工作（每个课题小组一般为2～3人,不得多于5人），同时要注意此过程中每个人工作任务的分配。

二、机械制造技术课程设计的内容

本课程设计时间为两周，在此期间内，学生应完成以下任务

1.对指定的零件（中等复杂程度）进行工艺分析，画零件图（A3幅面，手绘）。

2.选择毛毛坯种类及制造方法，绘制毛坯图（A3幅面，手绘）。

3.制订零件的机械加工工艺规程。

(1).选择加工方案，制订工艺路线；

(2).选择定位基准；

(3).选择各工序所用的机床设备和工艺装备（刀具、夹具、量具等）；

(4).确定加工余量及工序间尺寸和公差；

(5).确定切削用量和工时定额。

4.填写工艺文件

(1).填写机械加工工艺过程卡片（A4标准格式）。

(2).填写机械加工工序卡片（A4标准格式）。

5.专用夹具设计

按照指导教师要求，设计指定工序的专用夹具，绘制出夹具装配图（不小于A2幅面，手绘）。

6.编写设计说明书（A4标准格式，不少于1500字）。

三、课程设计的进度计划及学时分配

本课程设计一般集中安排两周时间进行，对学生每天的工作内容指导教师可以不作统一规定，但可建议学生按以下进度进行工作安排：

四、课程设计方式

1．本课程设计一般由指导教师出题（尽量结合生产实际），并发给学生一张任务明确的“课程设计任务书”，接受任务学生应细读任务书，明确设计任务并签字保存（结束时同设计资料一并上交）。

2．学生分小组讨论，就设计课题进行深入分析，明确工作的内容，并收集、准备相关的技术资料。

3．学生以小组为单位提出至少两个以上的工艺方案，在教师指导下，由学生进行各方案的优缺点比较，确定最终的设计方案。

4．学生按照工作要求进行具体的工艺过程设计及工序设计，填写工艺文件。

5．针对某指定的工序，提出夹具结构方案，在教师辅导下，进行方案论证，确定可行后再进行具体的结构设计。

6．撰写课程设计说明书，使学生了解和掌握该类技术文件书写的格式和内容。

7．在指导设计过程中，教师应每天到课程设计专用教室进行指导，根据不同的情况，可采取集中或个别辅导的方式对学生进行指导，并针对每个学生随时进行答辩和质疑，以考核学生对机械制造基础知识和基本理论的掌握理解程度和运用专业知识分析解决实际工程问题的能力。

8．指导教师应指导学生合理安排时间，以保证学生能按时、保质、保量的完成设计任务。

9．其他:

本课程设计结束时，指导教师应逐一检查学生的设计成果资料，并放入专用的资料袋中。资料袋封面按下述顺序填写:：

(1).设计任务书

(2).零件图

(3).机械加工工艺过程卡

(4).机械加工工序卡

(5).夹具装配图

(6).课程设计说明书

注: 亦按此顺序装袋

五、课程设计评分标准

学生在完成上述规定的全部设计任务后，图样和设计说明书经设计指导教师审查签字后，在规定的日期进行答辩（亦可在设计过程中进行质疑）。根据设计的工艺文件、图样和说明书质量，答辩时回答问题的情况，以及平时的工作态度、独立工作能力等诸方面表现，来综合评定课程设计的成绩。设计成绩分优秀、良好、中等、及格和不及格。

六、参考教材（或指导书）：

为便于教师指导及学生做好本课程设计，特选用了由冶金工业出版社出版的《机械制造工艺学及专用夹具设计指导》(孙丽媛主编)一书作为设计指导用书。此外，在设计过程中，课本《机械制造技术》（刘越主编）及以下书籍也可作为主要的参考书：

《机械制造工艺学课程设计指导书及习题》，张龙勋主编, 机械工业出版社, 2003.2

《机械制造工艺学课程设计指导书》，赵家齐主编,机械工业出版社, 2002.1

《机械制造基础课程设计》，王富山，陈抗生主编,机械工业出版社, 2002.1

《切削用量简明手册》，艾兴、肖诗纲编，机械工业出版社，2000.1

《机械制造技术》，朱正心主编，机械工业出版社，2001.10

《机械制造工艺学》，徐嘉元、曾家驹主编，机械工业出版社，1999.5

《金属切削原理及刀具》，吴道全、万光珉等编，重庆大学出版社, 2001.3

《机械制造工艺与机床夹具》，刘守勇主编，北京机械工业出版社, 2002.2

《机械制造工艺学》，王启平主编，哈尔滨工业大学出版社, 2002.1

《机床夹具设计手册》，王光斗，上海科技出版社，2000.2

《机械制造工艺设计简明手册》，李益民，机械工业出版社，1995.3

《机床夹具图册》，王小华，机械工业出版社，1992.2

七、大纲使用说明

1、本大纲拟定的依据有：“台州职业技术学院机电工程系机电一体化技术应用专业教学计划”及“台州职业技术学院机电工程系数控加工技术专业教学计划”。

2、本大纲所确定的设计内容，指导教师可根据选用的课程设计指导书及具体的设计题目和要求，作适当的调整，但课程设计的基本要求和工作量必须予以保证。

3、本大纲适用于机电一体化技术应用(三年制)、数控加工技术（三年制）、模具设计与制造(三年制)专业的学生。

                         编写:黄万友

                           审核:黄小良

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