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申报表
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课程负责人
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主讲教师
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教学队伍
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课程设置
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教学内容
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教学方法与手段
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实践条件
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教学效果
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特色与创新
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课程建设规划
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学校政策支持与措施
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电子教案
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网络教材
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教学资料
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参考教材
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试题库
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课程设计
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虚拟试验
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试验大纲
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实训案例
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学生作品
机械设计基础系列课程是高等学校机械类专业的重要技术基础课。传统的机械设计基础系列课程设置为:理论力学、材料力学、机械原理、机械零件。这四门课程的特点是理论性强、概念抽象，涉及的基础理论和知识面广、系统性强，各自成体系，经典理论多、内容广、需要学时多。这种学术型的教学模式显然不能适应高职教育对应用型人才培养目标的要求，机械设计基础系列课程改革势在必行。 教育必须适应社会经济发展对人才的要求,社会对高职人才的要求是具有一定的理论基础，较高的综合素质和很强的技术应用能力和职业能力。为了实现高职教育的人才培养目标,我们提出了以职业能力培养为主线,专业课以“工程技术素养和能力为目的”的教学改革思想，结合历届毕业生的调查反馈信息及用人单位对机械设计基础课程教学的要求,我们对机械设计基础系列课程进行了全面改革。将原理论力学、材料力学、工程材料、机械原理、机械设计的教学内容按一般通用机械的设计过程来安排，将有关统一工程问题的理论与应用结合起来学习，强调了以掌握概念、强化应用、培养技能作为教学的重点。力求达到以知识应用为目的，技术应用为主线的新课程体系。 从2002年开始，课程组对机械设计基础系列课程逐步进行改革，包括教学内容、教学方法、教学手段、现代教学技术、教材建设、实践教学体系等方面。经过这些年的探索与实践，在边改革、边实践、边改进的过程中，逐步形成了一套适应高职教育对人才培养目标要求的新课程体系。在我们主要做了如下几方面的改革。 1）改革教学内容。坚持以学生为中心的现代教学理念，因材施教，对课程进行综合化与模块化改革。我们以机械设计为主线，将理论力学、、工程材料、材料力学、机械原理、机械零件等课程的主要内容进行精选，优化组合，使其成为一门完整系统的综合化课程，并组织编写了相配套的教材。在教学中引入案例驱动、项目驱动等理念，舍去了一些理论和推倒过程，突出应用，。 2）采用多媒体、网络教学。 开展多媒体课件制作研讨，培训等，提高教师利用现代化教学手段的能力 3）改革实践教学内容与方法。课程设计选题大多来自企业、采用企业兼职人员和教师共同指导4）理论联系实际。鼓励有效的开展现场教学，如分析牛头刨机构、缝纫机机构等
直观教学
教学动画
机械CAD/CAM/CAE技术
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