1．积极推行“工作过程导向”的教学，构建“学做结合”的课程体系。注意国际商法知识与国际商务实践的结合，遵循“工作过程导向”的实践逻辑顺序构建课程体系。以解决国际商务中实际法律问题为中心，打破“学”与“做”的界限，提高学生学习兴趣，如在模拟成立外贸公司、实际操作国际票据支付中的出票、背书、提示、承兑、保证、付款、拒付与追索等票据行为。
     2．把学科最新成果和科研、教研、教改成果引入教学。国际商事法律所涉及的内容极为繁杂，且经常处于变动之中。一方面，国际商事条约、公约、条例，各类国际组织的运行规则、拟定的示范法，各主要国家的国内涉外商事法律法规时常要进行重新修订或出台新的制度；另一方面，我国加入WTO后面临着大量的涉外法律法规与国际接轨的问题。因此，在教学中选择最新的法律法规和反映国际商务活动的最新案例，使课程内容密切结合实际。课程组教师还将对有限合伙、专利国际保护、反倾销规则、国际商法案例教学法、民营企业区域应用型人才培养等研究成果及新近发生的国际商事实例引入教学之中。
     3．教学内容的组织与安排注重高职学生的学习特点。减少国际商法调整对象、渊源、两大法系等理论内容的授课时间，突出教学的应用性、职业性，重点以案例和实例的教学形式讲解国际商事合同法、国际货物买卖法、海上货物运输与保险法、反倾销法等内容。注意课堂教学与课外阅读相结合、注意与《国际海商法》、《WTO组织规划》等课程的衔接。教师在教学过程中要精心设计教案，采取讨论式教学，充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为一堂课的主人。
     4．采用案例教学法，以增强教学的趣味性、实效性。以现实性、互动性、创造性、综合性为特征的国际商法案例教学，可弥补传统讲授式教学的不足，在激发学生学习兴趣、提升学生实践能力、培养学生创造性思维、增强教学效果等方面，具有不容忽视的现实意义。而要使案例教学在高职国际贸易专业“国际商法”课程中真正发挥实效，必须在典型性、贴近性、新颖性、适切性的原则指导下积极推进案例库建设的同时，精心组织课前准备、分析讨论、课堂总结、撰写报告等案例教学的各个教学环节。
     5．采用实例教学法，以增强教学的应用性、现实性。选择教学素材时，注意贴近社会生活，“最好是生动鲜活的贴近生活的实际案例”，尤其注意本土教学资源的开发，运用发生在台州市、浙江省的国际商务法律实例组织教学。我们在建设案例库时即大量搜集了本土特色实例，如温州皮鞋遭受欧盟反倾销案、台州吉利集团与日本丰田汽车公司知识产权纠纷案、吉列剃须刀路桥仿造案等。
     6．实行教考分离与综合考核相结合方法。《国际商法》课程已于2006年实行了教考分离，目前题库已有试卷达20多份。根据考核内容采取不同考核方式，采取课后案例练习、检查课堂笔记、课堂情景模拟、课堂提问、期末考试等方式进行综合考核。
     7．提供了丰富的网络教学资源，为学生扩展性学习提供了基础。以信息技术推动教学，已建成包括课程简介、多媒体课件、电子教材、电子讲稿、法律法规、实例库、案例库、试题库、习题库、学习网站等在内的内容丰富的课程网站，正在着手建立师生互动平台。